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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
你担心孩子被边缘化吗?深圳双语国际学校爱文学生主导创作“边缘人的世界”
    在同等条件对比下,优秀的孩子总是会博得更多的关注,而平平无奇的孩子总是会被边缘化。不少家长都担心孩子是会被边缘化的那一个,但是深圳爱文学校学生却主导并创作了一个“边缘人的世界”项目,这个项目里每一个人都是主体。
    一个看起来似乎是社会学家或人类学者才会进行深入研究的主题,以及可能连成年人都未必能在短时间内制作完成的庞大项目,但却是这群孩子敢于创作的目标。
    Hi! I’m Winnie!
    I want to invite you to our exhibit.
    我们邀请您来看我们的“偏远之流”展会。
    Feel free to come!
    这是深圳爱文学校八年级学生Winnie为自己的展会发出的邀请函。这个展会,是一个从头到尾都是由八年级学生们自己独立主导并创作的项目“边缘人的世界(Unseen)”中的最后一环。
    四周的时间,从完成项目计划书和选题调研,到准备素材,完成草稿(撰写书面材料的初稿;绘制海报、图画的草稿;拍摄视频素材并剪辑),再到修改、制作成品、调整,最后是布展和展出,学生们全部自己主导完成,就连“偏远之流”的展会名称,都由他们自己讨论并投票确定,源自“边缘人很像相对于主流的支流”的理解。负责项目的金枭老师强调:“我只是一个在旁边帮助他们实现想法的人。”
    “边缘人的世界(Unseen)”项目由学生们自己主导执行,看似老师只是协助,但实际上对老师的要求非常高,既需要帮助学生充分发挥自己的主导能力,保有热情,又需要在他们陷入困境时提供引导与支持,帮助他们自己找到最终解决办法。
    在金枭老师看来,人的一生当中,或多或少都会有被边缘化的经历。“从某种角度上说,我们每个人都可能成为边缘人。正因如此,我们不光要了解边缘化是怎么一回事,为这些‘看不见的人’发声,更需要知道当面临边缘化的困境时,自己可以做些什么。”
    从想法到创作的过程,深圳爱文学校的学生成为了主导者,而老师只是协从帮助。在这个项目里,我们可以看到没有学生边缘化,每一位学生都在发挥其擅长的领域,这也是爱文的魅力所在,让每一位学生自信生长。


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